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Indikatoren für das SDG 4 - Hochwertige Bildung

Entdecken Sie die verfügbaren Indikatoren für die Wirkungsziele der Zielvorgaben des SDG 4 - Hochwertige Bildung

Cible 4.1
Cible 4.1 © Etat de Fribourg - Staat Freiburg

4.1 Förderung der Bildung für nachhaltige Entwicklung

Wirkungsziel 4.1.1

    Dank einer adäquaten gesamtheitlichen Ausbildung sind sich die Jugendlichen des Kantons der Komplexität und Wechselwirkungen der Welt, in der sie leben, bewusst. Sie haben eine verantwortungsbewusste und zivilgesellschaftliche Haltung sowie die Fähigkeit zur Zusammenarbeit entwickelt, die es ihnen ermöglicht, aktiv an der nachhaltigen Entwicklung der Gesellschaft zu arbeiten.

    Den Lehrpersonen der obligatorischen Schulzeit stehen Ressourcen und Werkzeuge zur Verfügung, die es ihnen ermöglichen, Konzepte der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in ihren Unterricht zu integrieren

    Referenz-jahr: 2021

    Wert: Ja

    Beschreibung: Die aktuellen Instrumente sind: Plan d'études romand / Lehrplan 21 und aktuelle Lehrmittel; Ressourcen éducation21; Dossier AKTE (REPER); Ressourcen und Interventionen der Fachstelle Gesundheit in der Schule

    Quelle: Fachstelle Gesundheit in der Schule sowie Amt für Gesundheit (GesA), Staat Freiburg

    Wirkungsziel 4.1.2

      Alle Schulen wie auch Einrichtungen mit erzieherischen Zielen sowie Heime sehen die nachhaltige Entwicklung als integralen Bestandteil ihres Unterrichts und Betriebs.

      Alle Bildungseinrichtungen (obligatorisch und nachobligatorisch) haben Zugang zu Ressourcen/Tools und Schulungen, um die nachhaltige Entwicklung in strukturierter Weise zu integrieren.

      Referenz-jahr: 2021

      Wert: Ja

      Beschreibung: Obligatorische Schule: Qualitätskonzepte, Weiterbildungen PH, Ressourcen éducation21; Nachobligatorische Bildung inkl. Berufsfachschulen: Qualitätskonzepte, Weiterbildungen PH und andere Weiterbildungen, Ressourcen éducation21

      Quelle: Statistisches Jahrbuch des Kantons Freiburg, 2022

      Anzahl der Bildungseinrichtungen (obligatorische und nachobligatorische Stufe), die Mitglied des Netzwerks gesundheitsfördernder und nachhaltiger Schulen sind

      Referenz-jahr: 2021

      Wert: 26

      Angestrebte Entwicklung: Erhöhung

      Quelle: Fachstelle «Gesundheit in der Schule» sowie Amt für Gesundheit (GesA), Staat Freiburg

      Anzahl der Interventionen (Präsentationen, Schulungen, Sitzungen) zur Bekanntmachung des Netzwerks gesundheitsfördernder und nachhaltiger Schulen bei den Bildungseinrichtungen (obligatorisch und nachobligatorisch)

      Referenz-jahr: 2021

      Wert: 6

      Angestrebte Entwicklung: Erhöhung

      Quelle: Fachstelle «Gesundheit in der Schule» sowie Amt für Gesundheit (GesA), Staat Freiburg

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      Herausgegeben von Nachhaltige Entwicklung

      Letzte Änderung: 18.10.2024